大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于黄炎培职业教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍黄炎培职业教育思想的解答，让我们一起看看吧。
黄炎培的教育思想是怎样的？黄炎培的教育思想？
一、地位
职业教育之父，我国近代职业教育的创始人，人称珐琅博士。
二、职业教育思想体系
1.职业教育的作用与地位
职业教育的功能就其理论价值而言，在于：“谋个性之发展”，“为个人谋生之准备”，“为个人服务社会之准备”，“为国家及世界增进生产力之准备”。就其教育和社会影响而言，在于通过提高国民的职业素养，使学校培养之材无不可用，社会从业者无不得受良好训练，国无不教之民，民无不乐之生，乃至野无旷土，市无游氓，社会国家的基础由此确立。就其对当时中国社会的作用而言，在于有助于解决中国最大、最重要、最困难、最急需解决的人民生计的问题，消灭贫困，并进而使国家每一个公民享受到基本的自由权利。可见，黄炎培是将职业教育放在教育、经济、政治和社会发展的全过程中加以考察，认识其地位与作用的。
他认为，职业教育在学校教育制度上的地位应是一贯的、整个的和正统的。所谓一贯的，是指应建立起从初级到高级的职业教育系统。另一方面，职业教育应贯彻于全部教育过程和全部职业生涯，建立起职业陶冶——职业指导——职业教育——职业补习和再补习的体系。所谓整个的，是指不仅在学校教育体系中应有一个独立的职业教育系统，而且其他各级各类教育也要与职业教育相互沟通：不仅普通教育要适应职业需要，而且职业教育也要防止偏执实用的片面。小学应设各种职业准备科甚至职业科，中学应兼顾升学与就业的双重准备，专科学校则须防止流于功利而忽视一般的人格训练。所谓正统的，是指应破除以为升学作准备的普通教育为正统，而以为就业作准备的职业教育为偏系的传统观念，职业教育的地位应与普通教育等量齐观。
职业教育是谁提出的？
陆费逵
一般认为,近代中国最早使用“职业教育”这个名词的人,是著名的出版家兼教育家陆费速(字伯鸿)先生。1937年,商务印书馆出版的,任时先著《中国教育思想史》中指出:“职业教育思想在中国正式出现,见于宣统三年(即1911年—笔者注)陆费迪先生著《世界教育状况序》中。他说:‘国民生计之赢细,恃职业教育’”,“陆费逮虽于宣统三年说明职业教育的名询,但是,毫无影响,直至民国二年,他又发表《论人材教育,职业教育与国民教育并重》一文,对于职业教育意义的说明较前为详细”。近年来,这种说法得到了进一步的肯定。
提出手脑并用的教育学家是谁？
提出“双手万能，手脑并用”的人是黄培炎。
从中华职教社到中华职业学校，黄炎培一直致力于倡导、研究、试验和推广职业教育，在长期的职业教育理论探索和职业教育实践中，形成了较为完整的中国近现代职业教育思想理论体系。
“使无业者有业、使有业者乐业”的职教理想，“手脑并用、双手万能”的办学理念，“敬业乐群、责先利后”的育训方针，“理实一体、做学合一”的教学方法，“金的人格、铁的纪律”的德育标准，“尊重个性、因材施教”的教学原则，“理必求真、事必求是”的职业道德标准，“与时俱进、奋勇创新”的价值取向，这些共同构成了黄炎培职业教育思想的精髓。
中华职业学校校歌主旨是什么？
中华职业学校校歌
词：江问渔、黄炎培 曲：黄炎培
努力！努力！自己的努力！过自己的生活。努力！努力！我的努力帮助别人的生活。努力！努力！一致的努力！养成共同的生活。用我手，用我脑，不单是用我笔；要做，不单是要说，是我中华职业学校的金科玉律。
※1917年，我国著名教育家、职业教育创始人黄炎培在上海创办中华职业教育社，附设中华职业学校，这是中国第一所职业学校。1918年6月，中华职业教育社为试验、总结、推广职业教育而创办，校址在上海陆家浜，首任校长顾树森。该校以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训。提倡手脑并用、做学合一。重视生产劳动和职业道德训练，强调教育与社会的联系。1937年曾一度改为工商学艺所。到1952年，共培养毕业生7000多人。新中国成立后更名为上海市中华职业学校。这首校歌（词）深刻反映了黄炎培先生的职业教育理伦，堪称职业教育理想之歌。歌词首先用了感情色彩强烈的“努力”九个词表达学校的办学方向和培养目标。其次歌词更具体指出学校培养的人才必须会“手脑并用”，这是办好学校的核心问题。这首校歌所体现的教育思想对今天办好职业教育仍有指导意义，一首校歌举起了一面旗帜，堪称经典的校歌。
到此，以上就是小编对于黄炎培职业教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于黄炎培职业教育思想的4点解答对大家有用。
